soal UAS Psikolinguistik

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

=====================================

UJIAN  AKHIR SEMESTER GANJIL 2014/2015

Mata Kuliah                      : Psikolinguistik

Kopel                                 : BHS812101
Prodi                                  : Bahasa Indonesia S-2

Dosen                                : Dr. Siti Samhati, M.Pd.

                                              Dr. Wini Tarmini, M.Hum.

Metode Ujian                    : Take Home Exam

Petunjuk

Jawablah seluruh soal berikut ini secara sistematis dan komprehensif. Pengayaan bacaan pendukung di luar buku-buku yang diwajibkan akan dihargai.  Dalam mengerjakan soal terdapat beberapa ketentuan yang harus dipenuhi: (1) Tuliskan identitas dengan jelas; (2) Setiap jawaban soal dikerjakan dengan menuliskan kembali soal yang akan dijawab; (3) Apabila Anda mengutip pendapat  orang lain  (dari buku, jurnal dll.) secara langsung atau pun tidak langsung, sebutkan sumbernya dengan menggunakan model penulisan kutipan baku (misalnya model APA: nama belakang pengarang, tahun terbit, dan halaman). (4) Jawaban diketik di atas kertas A4, spasi 1,5 dengan menggunakan huruf tipe “arial” atau “times new  roman” besar huruf 12 font; (5) Panjang jawaban untuk setiap soal berkisar antara 2 sampai dengan 5 halaman; (6) Penulisan sumber rujukan/referensi sumber bacaan yang dirujuk secara langsung  atau tidak langsung diletakkan di bagian akhir dari jawaban soal yang Anda kerjakan.

Kertas jawaban dikumpulkan semua dan setelah lengkap dapat diserahkan ke sekretariat Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unila di gedung E atau dengan pak Paliman. Tugas dikumpul paling lambat Rabu, 14 Januari 2015 pukul 15.00. Foto Kopi daftar hadir satu semester mohon dikirimkan.

Soal:

1.    Salah satu  akibat adanya sentuhan dengan disiplin ilmu lain,  Psikolinguistik  dapat berkembang dengan pesat. Kenyataan ini berdampak pada munculnya sub-subdisiplin dalam Psikolinguistik. Jelaskan sub-subdisiplin dalam Psikolinguistik dan kaitkan jawaban Saudara dengan sejarah perkembangan Psikolinguistik.

Skor 4

2.    Berbahasa merupakan penyampaian pikiran atau perasaan seseorang dalam kehidupan budayanya. Berbahasa, berpikir, dan berbudaya merupakan tiga hal yang saling berkaitan dalam kehidupan manusia. Dalam kajian Psikolinguistik, sejumlah pakar mengemukakan pendapatnya mengenai keterkaitan antara ketiganya. Bahkan ada kontroversial di antara pakar tersebut. Bagaimanakah pemikiran, pendapat, atau teori, dari  berbagai pakar mengenai keterkaitan ketiga hal tersebut? Berikan komentar atau konklusi Saudara  mengenai hal ini.

Skor 3

3.    Menurut kognitivisme, manusia memiliki piranti pemerolehan bahasa yang bernama Language Acquisition Device (LAD).  Jelaskan peran LAD dalam proses pemerolehan bahasa pertama.

Skor 2

4.    Bagaimanakah hubungan antara bahasa pertama (B1) dan bahasa kedua (B2) dalam proses pemerolehan B2. Berikan contohnya.

Skor 2

5.    Kegiatan mempersepsi ujaran merupakan hal yang kompleks. Kekomplekasannya tampak dari proses yang dilalui pendengar pada saat berusaha memahami maksud pembicara. Bagaimanakah proses mempersepsi bunyi ujaran?, Model-model teoretis apakah yang dapat menerangkan bagaimana proses persepsi itu terjadi? Strategi sintaktik dan strategi semantik apa sajakah yang dapat membantu kita memahami suatu ujaran? Penjelasan Saudara dilengkapi dengan contoh.

  Skor 4

Selamat bekerja

Kurikulum Dan Pembelajaran

HASIL PEMBAHASAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Tata Bahasa Indonesia yang

diampu oleh Dr. Sunyono, M.Si., dan Dr. Edi Suyanto, M.Pd pada

Program Pasca Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

Oleh

Rahmat Prayogi

Program Studi : Magister  Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

BANDAR LAMPUNG

JANUARI 2014

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

MATA KULIAH : KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

SKS : 2 (1-1)

KODE : KIP 814102

PROGRAM STUDI : S2 Pendidikan Bahasa

DOSEN : Dr. Sunyono, M.Si.

Dr. Edi Suyanto, M.Pd

Petunjuk!

1. Soal ini terdiri atas pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan permasalahan pengembangan dan implementasi kurikulum.

2. Jawaban harus merupakan pandangan atau pendapat sendiri yang didasarkan atas kajian ilmiah berdasarkan pengalaman belajar waktu perkuliahan berlangsung, jawaban harus singkat, padat jelas dan mudaha dipahami.

Soal!

1. Apa yang saudara ketahui tentang ideal curriculum, actual curriculum, dan hidden curriculum? Jelaskan hubungan ketiganya.

2. Pengembangan kurikulum harus didasarkan pada landasan filosofis, landasan psikologis, landasan sosial budaya dan landasan teknologi. Coba Anda jelaskan apa maksud dari masing-masing landasan tersebut, kemudian berikan contoh aplikasinya dalam pengembangan kurikulum!

3. Apakah pengembangan kurikulum 2013 sudah didasarkan atas landasan-landasan sebagaimana soal no.2? Silahkan Anda jelaskan dari berbagai komponen kurikulum.

4. Apa yang dimaksud dengan evaluasi kurikulum? Apakah kaitannya dengan pengukuran dan tes? Apakah tujuan evaluasi kurikulum tersebut?

KATA PENGANTAR

           

Assalamualaikum Warohmattullohi Wabarokatuh

Puji syukur saya panjatkan kehadiran Allah SWT. Yang telah melimpahkan rahmat dan hidyah-Nya kepada kita semua sehingga pembahasan soal ujian akhir semester ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Walaupun hasilnya masih jauh dari apa yang menjadi harapan dosen pengampu. Namun, sebagai awal pembelajaran dan agar menambah spirit dalam mencari pengetahuan yang luas di lapangan, bukan sebuah kesalahan jika saya mengucapkan kata syukur.

Terimakasih saya ucapkan kepada dosen Program Pasca Sarjana Bahasa Indonesia yang telah memberikan arahan terkait tulisan ini. Tanpa bimbingan dari beliau mungkin saya tidak akan dapat menyelesaikan tugas ini sesuai dengan format yang berlaku. Kesalahan yang terdapat di dalam jelas ada. Namun, bukanlah kesalahan yang tersengaja melainkan karena khilafan. Dari kesemua kelemahan saya kirannya dapat dimaklumi. Terimakasih saya ucapkan pula kepada teman-teman yang telah memberikan banyak saran dan pengetahuannya sehingga menambah hal baru bagi saya. Terutama sumbangannya dalam hal materil berupa referensi mengenai makalah Bahasa Indonesia ini.

Demikian, harapan saya semoga hasil pengkajian ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Dan menambah referensi yang baru sekaligus ilmu pengetahuan yang baru pula.

Wassalamualaikum Warrohmattullohi Wabarokatuh

Bandar Lampung, Januari 2014

Penulis